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在這個溫暖和煦的11月，2015年本科畢業(yè)論文預(yù)答辯會圓滿結(jié)束了。
在剛剛得知海南醫(yī)學(xué)院要來4名本科學(xué)生，并且畢業(yè)論文要在我科完成的時候，我們內(nèi)心其實是有點忐忑的。因為這是第一次檢驗科要對本科生進行畢業(yè)論文的帶教，之前從沒有此類帶教的經(jīng)驗。而且學(xué)校對學(xué)生的論文預(yù)答辯提出了很高要求。不僅要能夠保證學(xué)生順利畢業(yè)，而且要寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。
對此，我科非常重視，在學(xué)生尚未來到的時候，唐躍華主任就已經(jīng)組織科室中層及教學(xué)相關(guān)人員開會商討如何更好的完成此項工作。與會人員達成了共識。首先，針對本科生的實習(xí)要求調(diào)整了實習(xí)計劃，為她們制定了更高的目標(biāo)；唐主任提出了雙導(dǎo)師制度，即一名學(xué)生由主副兩位導(dǎo)師共同輔導(dǎo)來完成畢業(yè)論文；并且對本科生的畢業(yè)論文科室將給予最大限度的支持；我們要力爭在此項工作中體現(xiàn)出我科的水平。
在學(xué)生來到我院后，唐主任首先對學(xué)生做了實習(xí)前的動員，表達了科室上下對她們的歡迎，并向她們提出了實習(xí)計劃表。按照計劃，學(xué)生要完成開題，中期匯報，畢業(yè)預(yù)答辯。時間很緊張，任務(wù)很繁重。會議結(jié)束后，導(dǎo)師同學(xué)生就論文課題進行了熱烈的討論，充分了解了學(xué)生的意見，并就課題內(nèi)容提出了初步的設(shè)想。隨后幾周內(nèi)，學(xué)生查閱了大量的國內(nèi)和國外的文獻，對課題的研究背景和可行性有了進一步的了解。確定題目后于5月在科室內(nèi)進行開題報告，會上科室同事對課題中存在的問題提出了意見，對不足的地方進行了補充。
開題報告后，試驗正式展開了。科室從人力、資源和技術(shù)多方面給予了充分的支持，學(xué)生和導(dǎo)師一起對試驗展開了探討，從標(biāo)本選擇，到操作的細節(jié)，事無巨細都要考慮的非常周到。試驗中出現(xiàn)的新問題也及時找到了解決方法。他們時常加班到顧不上吃飯。學(xué)生也犧牲了很多休息時間，周末都要趕回科室做試驗。所以，一分耕耘一分收獲，他們的辛苦終換來了成果。在對論文數(shù)據(jù)處理，論文修改后，在11月開始了論文預(yù)答辯。
在會上，學(xué)生通過PPT闡述了論文的思路、技術(shù)路線、數(shù)據(jù)分析和討論。雖然略顯稚嫩，但相信對于她們來說，也是一次極好的鍛煉機會。參與會議的同事認真評點了每個學(xué)生的答辯內(nèi)容，從PPT的格式到試驗中的不足，提出了很多寶貴的意見，對輔導(dǎo)導(dǎo)師也大有裨益。
畢業(yè)答辯終于順利完成了。這次帶教的工作，對于本科室的人員是一次新的挑戰(zhàn)，帶教的過程也是我們一次學(xué)習(xí)的過程，增強了我們的自信。我們共同完成了從課題整體設(shè)計到論文寫作這一完整的過程，有助于我們厘清思路，對我們也是一次提高。這項工作有助于促進教學(xué)相長，讓學(xué)生學(xué)以致用，也讓老師掌握了很多平時忽略的知識，更多的是積累了帶教經(jīng)驗，摸索出新的帶教方法。同時，讓每一批實習(xí)生真切的感受到教與學(xué)相結(jié)合，更好的投入到社會當(dāng)中去。我們相信明年的帶教工作可以更好的開展。（醫(yī)學(xué)檢驗科
劉娟）
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