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光陰似箭，一晃在衛(wèi)校二年多的護(hù)理專業(yè)理論學(xué)習(xí)已結(jié)束，迎來(lái)的是十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。談到實(shí)習(xí)，早在學(xué)校就聽?zhēng)熃銈冋f起過惠州的美麗與文明，更聽說過惠州市第三人民醫(yī)院在創(chuàng)“三甲”的過程中有很多先進(jìn)的護(hù)理理念。
初來(lái)貴院，就得到護(hù)理部老師的熱情接待，文明從老師開始，她們帶我們?cè)谠簝?nèi)辦完實(shí)習(xí)流程后，帶我們沿著東江沙公園一路走到住所，讓我們欣賞著惠洲東江美景，聽老師講醫(yī)院的人文與環(huán)境，不一會(huì)兒就到了我們的住所—東怡樓宿舍。到了宿舍樓下，老師給我們安排住所，告訴我們周邊的生活環(huán)境，一切交待就緒，剩下的就是整理好宿舍后休息以消除旅途的疲勞，待明天老師帶我們?nèi)タ剖覍?shí)習(xí)。
第二天，我們?cè)谧o(hù)理部老師的帶領(lǐng)下分到各臨床科室開始真正的實(shí)習(xí)，接下來(lái)我們將要接受醫(yī)院臨床科室多部門的教學(xué)，這讓我們能有效地將書本理論知識(shí)與臨床實(shí)踐操作相結(jié)合，同時(shí)接受惠州市第三人民醫(yī)院的管理模式和護(hù)理人文關(guān)懷，對(duì)我們來(lái)說既前沿而又盼望。
初來(lái)幾天，能體驗(yàn)到的就是老師與學(xué)生間的默契從此建立，醫(yī)院的護(hù)理不僅工作有序，而且對(duì)學(xué)生體恤，工作人員謙卑有禮。這里是我們從校園過度到社會(huì)，學(xué)習(xí)實(shí)踐技能的起點(diǎn)，讓我們改變自己，從學(xué)生到工作的連接點(diǎn)。在以后的這十個(gè)月的時(shí)光，我們這群渴望成長(zhǎng)，像海綿一樣汲取營(yíng)養(yǎng)的孩子，將會(huì)與我們老師相處成長(zhǎng)，出色的完成實(shí)習(xí)，走遍惠州的美景。（護(hù)理部實(shí)習(xí)生口述 吳小燕整理）
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