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有了孩子，你是否聽過這樣的事？
媽媽的一時(shí)疏忽，剛學(xué)會(huì)爬的孩子推倒了開水壺，燙傷了。爸爸回來后，氣急敗壞，一個(gè)巴掌便掄了過去，全然不顧媽媽驚慌的心情和委屈的眼淚。媽媽趁爸爸不注意，一氣之下抱起孩子出了門，還關(guān)了手機(jī)，讓爸爸瞎找了一夜。
爸爸在跟孩子玩耍時(shí)，不小心摔了一跤。媽媽心疼不已，劈頭蓋臉就是一頓罵，還扯出陳芝麻爛谷子的事，喋喋不休了整晚。不堪言語(yǔ)攻勢(shì)的爸爸摔了個(gè)玻璃杯子解恨，隨著又是一番口舌之爭(zhēng)。孩子嚇得哇哇哭，夫妻這才停下來，冷戰(zhàn)了好幾天。
媽媽在倒水的時(shí)候，不小心碰翻了玻璃杯蓋子，睡眠中的寶寶驚跳了一下，“哇”的一聲哭了。爺爺緊張地抱起寶寶，念叨著：“好乖乖，不哭不哭，媽媽壞，嚇到寶寶了，打媽媽?！眿寢屝挠胁粷M，爺爺卻說孩子那么小，哪里聽得懂。
孩子上幼兒園了，有天回來跟奶奶投訴，她被小朋友打了。奶奶將她拉到身邊，拍著她的肩膀說：“你怎么這么笨，人家打你，你不會(huì)打回去啊，吃了虧怪誰(shuí)，告訴我也沒用啊?！焙⒆影胩觳徽f話，負(fù)氣地跑開了。
上面的例子是真實(shí)存在的，關(guān)乎孩子的問題，每個(gè)家長(zhǎng)的教育方式都不一樣，但那些例子都有一個(gè)通病，就是事情發(fā)生之后，家長(zhǎng)往往不是積極地處理，而是針對(duì)人進(jìn)行攻擊。
孩子是父母的心頭肉，哪個(gè)媽媽看見孩子受罪不心疼？哪個(gè)爸爸不憐惜？如果一方能夠體諒犯錯(cuò)一方的痛苦，寬容她（他）的無心之過，給予一絲安慰和肯定的眼神，積極處理好孩子受傷這件事，而不是做無益的指責(zé)和人身攻擊，那結(jié)局也許是另一番景象。針對(duì)人去發(fā)泄不滿，不僅破壞了夫妻的和諧，還給家庭營(yíng)造了緊張的氛圍。針對(duì)事件去處理，反而收獲愛、感動(dòng)和溫暖。
現(xiàn)階段，隔代教育也是個(gè)棘手的問題。上一輩的思想觀念和語(yǔ)言習(xí)慣與這一代肯定有出入，孩子受驚了，爺爺不是專注如何讓孩子重獲安全感，或是提醒媽媽處理好茶杯這件事，而是引導(dǎo)孩子針對(duì)“肇事者”進(jìn)行“懲罰”。孩子被小朋友欺負(fù)了，奶奶不是就打架事件進(jìn)行分析教育，而是針對(duì)孩子沒有“以暴制暴”進(jìn)行批評(píng)。如果孩子受驚之后，爺爺告訴她是被關(guān)注和愛護(hù)著的，鼓勵(lì)她要勇敢。孩子被欺負(fù)后，奶奶引導(dǎo)她找幼兒園老師，這樣會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢？
在孩子的成長(zhǎng)路上，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，家長(zhǎng)的言傳身教很大程度上影響了孩子處理問題的方式。對(duì)人不對(duì)事，將過多的矛頭對(duì)準(zhǔn)人，而不是積極地處理問題，會(huì)讓孩子缺乏冷靜的思考，做出不理智的行為，也讓人際關(guān)系變得緊張。對(duì)事不對(duì)人，能讓孩子更加客觀地看待問題，剔除無益的指責(zé)和埋怨，積極地面對(duì)困境，還能收獲贊許和信任的眼光。
家長(zhǎng)不妨設(shè)想一下，事情發(fā)生后，我們所做的任何事情都是想扭轉(zhuǎn)局面，走出困境。攻擊別人或許得到一絲暢快，但對(duì)結(jié)局不利。把目光集中在事情的本事，反而得到想要的結(jié)局，這時(shí)你會(huì)做出何種選擇，你又希望你的孩子做出何種選擇？顯而易見，對(duì)事不對(duì)人的處理方式，才是孩子成長(zhǎng)路上的好榜樣。父母和長(zhǎng)輩是孩子人生中的第一任教師，言談舉止影響著孩子的一生，應(yīng)做出正確的選擇。（神經(jīng)外科 許燕如）
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