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驗(yàn)收學(xué)生們的實(shí)習(xí)成果，加強(qiáng)實(shí)踐與理論知識(shí)的結(jié)合，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)實(shí)際工作中各項(xiàng)突發(fā)情況的處理能力，同時(shí)增加老師與同學(xué)們之間的溝通與聯(lián)系，惠州三院檢驗(yàn)科于2018年11月28日在檢驗(yàn)科會(huì)議室舉辦了第二屆實(shí)習(xí)生專業(yè)知識(shí)和服務(wù)技能大賽。
本次大賽邀請(qǐng)到的評(píng)委老師有：檢驗(yàn)科馬玲娣主任，服務(wù)管理部李林枝主任、蔡燕君老師、翟瓊清老師，門診蘇艷秀護(hù)士長(zhǎng)，抽血處劉月薇老師，科教部盛潔老師，檢驗(yàn)科唐躍華老師、楊海老師。
唐躍華老師對(duì)本次大賽致開場(chǎng)詞，她表示本次大賽旨在使學(xué)生們能掌握行業(yè)規(guī)范，通過(guò)本次大賽來(lái)檢驗(yàn)大家的實(shí)習(xí)成果。最后她對(duì)參加本次臨床、行政多部門的評(píng)委們表示衷心的感謝，希望他們能夠多多提出寶貴意見，讓檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生的帶教能越來(lái)越全面。
本次技能大賽共分為兩個(gè)部分，共六組團(tuán)隊(duì)參加，第一部分為知識(shí)競(jìng)賽，第二部分為情景模擬比賽。
知識(shí)競(jìng)賽分為必答題和搶答題，考驗(yàn)同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)和反應(yīng)速度。情景模擬比賽考驗(yàn)同學(xué)們在臨床實(shí)際工作中可能真實(shí)遇到的緊急情況下的反應(yīng)能力。為了此次比賽，同學(xué)們準(zhǔn)備良久，信心滿滿。在知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)中，尤其是搶答題環(huán)節(jié)，大家參與度滿滿，積極響應(yīng)，雖不見硝煙卻激烈無(wú)比。
搶答環(huán)節(jié)
知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)中十分緊張刺激，大賽第一部分隨著搶答題結(jié)束而落幕，第二部分，也是本次大賽的重頭戲情景模擬拉開序幕。
模擬情景
情景模擬共有六個(gè)場(chǎng)景，分別是《標(biāo)本溢灑的處理》、《HIV陽(yáng)性上報(bào)處理流程》、《投訴處理情景模擬》、《心肺復(fù)蘇模擬》、《銳器刺傷的緊急處理》以及《危急值上報(bào)流程》。
《標(biāo)本溢灑的處理》
《HIV陽(yáng)性上報(bào)處理流程》
《投訴處理情景模擬》
《心肺復(fù)蘇模擬》
《銳器刺傷的緊急處理》
《危急值上報(bào)流程》
賽場(chǎng)上，同學(xué)們都活靈活現(xiàn)地表演著各自的角色，雖演技稍顯稚嫩，但從編排、情節(jié)上都能看出同學(xué)們對(duì)工作流程的掌握程度以及對(duì)大賽的重視程度，展現(xiàn)出了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神以及默契程度。
賽后，各位評(píng)委對(duì)選手們都做出了精彩的點(diǎn)評(píng)，肯定了同學(xué)們的成績(jī)和努力，也點(diǎn)出了不足以及改進(jìn)之處，使同學(xué)們都獲益匪淺。
最后，馬玲娣主任為本次大賽做出了精彩的總結(jié)，她說(shuō)：“雖本次大賽準(zhǔn)備不充裕，但是比賽過(guò)程還是十分的順利！希望同學(xué)們通過(guò)此次比賽能更全面地鞏固和提高在本次實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的理論和實(shí)操，實(shí)習(xí)結(jié)束后能將所學(xué)到的運(yùn)用在工作中。同時(shí)，在本次大賽中也增加了同學(xué)們與老師們的感情聯(lián)系，為大家留下美好的回憶。最后對(duì)獲得最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)以及優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)的同學(xué)們表示祝賀！”
服務(wù)管理部主任李林枝為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)
檢驗(yàn)科主任馬玲娣為優(yōu)秀個(gè)人頒獎(jiǎng)
比賽合影
本次技能大賽，獲得了院內(nèi)的一致好評(píng)！過(guò)程中雖然發(fā)現(xiàn)了一些不足，但是也為我們下次舉辦技能大賽提出了改進(jìn)方向。
舉辦實(shí)習(xí)生專業(yè)知識(shí)和服務(wù)技能大賽為惠州三院檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生提供了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái),不僅提高了實(shí)習(xí)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，也鞏固了專業(yè)理論知識(shí)，強(qiáng)化了動(dòng)手操作能力，對(duì)促進(jìn)惠州三院檢驗(yàn)科教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極推動(dòng)作用！
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